No.
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Tiempo (Semana)
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Objetivos de la actividad
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Desempeños profesor
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Desempeños estudiantes
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Materiales
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1
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27/08
a
30/08
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Bienvenida de los estudiantes.
·
Socializar el pacto de aula.
·
Breve introducción a las C. N. Física[i].
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·
Saludo de bienvenida y conformación de
equipos de trabajo en clase y laboratorio.
·
Socialización de las rúbricas en el proceso
de evaluación de los estudiantes, la forma de evaluación, socialización del
texto guía, fechas importantes, indicadores de desempeño, contenidos y
protocolo del uso del laboratorio, estructura de las guías de laboratorio e
informes[ii].
·
Contextualización de la importancia de la
física en la cotidianidad mediante la lectura del texto guía (pág.1
Introducción) y/o video.
·
Construir el cuestionario sobre el video o
lectura.
|
·
Participación en tres retos físicos a
manera de bienvenida:
o
La canica y el vaso[iii].
o
La moneda y el vaso[iv].
o
Fósforo y botellas[v].
·
Solución de una sopa de letras con palabras
que aparecen en el protocolo de inicio de periodo a manera de introducción
para su socialización.
·
Registrar el protocolo de inicio de periodo
en el cuaderno.
·
Toma de apuntes relevantes del video o
lectura y resolver un cuestionario.
·
Preparación para el proceso diagnóstico y
caracterización de sus niveles de desempeño.
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·
Texto guía
·
Video sobre la física en la vida diaria[vi].
·
Sopa de letras[vii].
·
Cuestionario[viii].
·
Canica, vaso desechable, moneda, dos
botellas de gaseosa de vidrio y fósforos.
|
[i] Video “Historia de la
Física”: http://www.youtube.com/watch?v=kgJ9PlrhTCI.
Los
estudiantes deben observar los primeros 5 minutos del video y resolver los
siguientes interrogantes:
·
¿Para
qué sirve la física?
·
¿Por
qué la física tuvo leyes erradas?
·
¿Qué
relación existe entre el sentido común y la física?
·
¿Qué
afirmaba Aristóteles sobre la caída de los objetos livianos y pesados?
·
¿Qué
demostró Galileo Galilei?
·
Describe
la cámara de vacío de la que hablan en el video.
·
¿Qué
sucedió con la pluma y la bola de pingpong?
·
¿Qué
sucedió con la bola de golf y la de pingpong?
·
¿Consulta
sobre la altura necesaria para caer libremente (vacío) durante 5 segundos?
·
Describe
el significado de gravedad para Galileo.
[iii] Desafíos físicos de
bienvenida:
La Canica y el Vaso: El reto consiste en
pasar una canica de una mesa a otra mediante solamente un vaso, sin tocar la canica con la mano ni voltear el vaso. Se
ubica la canica en una mesa con el vaso desechable invertido y ocultando la
canica. Se pide al integrante de cada
equipo de trabajo que debe pasar la canica a la otra mesa con las condiciones
dadas. El profesor elige el número de intentos. Solución: con el vaso invertido y ocultando la canica, se mueve el
vaso de manera circular, sin invertirlo, de tal manera que por rozamiento y
fuerza centrífuga la canica gira en el interior del vaso y sube, con este
movimiento constante se lleva el vaso y canica en movimiento a la otra mesa.
[iv] La Moneda y el Vaso: El
reto consiste en introducir una moneda en un vaso sin tocar la moneda, que
reposa sobre una hoja de papel que tapa la boca del vaso. Solución:
el estudiante hala rápidamente la hoja de papel, por inercia la moneda
permanece quieta y al no tener el obstáculo de la hoja, cae en el interior del
vaso.
[v] Las Botellas y Fósforo:
El reto consiste en pasar un objeto entre el espacio de dos botellas de tal
manera que el fósforo que reposa horizontalmente sobre ellas no se caiga. Solución: con ayuda de otro fósforo se
enciende el que reposa en las paredes de la botella, adhiriéndose a la botella,
que no cae en el momento de separarlas.
[vi] La física es una ciencia emocionante: http://www.youtube.com/watch?v=MvSsHyMNWRw
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Busca en la sopa de
letras las siguientes palabras. Las puedes encontrar en cualquier dirección y
sentido. Busca el mensaje oculto.
RUBRICA-VALORACION-CUADERNO-NOTA-BAJO-FECHA-PARTICIPAR-TALLER-INDICADOR-COMPETENCIA-TEMAS-EVALUAR
[viii] Cuestionario sobre el video del origen de la
física: cada docente formula las preguntas sobre el video que orienten y signifiquen la actividad.
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